系所簡介

一、師資多元化

本系教師向來以透明化與制度化聘用，教育品質的關鍵即在師資聘用，逐年增聘國內外優秀學者，力求師資陣容多元紮實；此外並以隔年輪替之方式，禮聘國內專家學者擔任大學部「專題研究」或研究所課程兼任教師，務使各領域專才兼備。

本系教師多元化，舉凡現代文學、古典文學、小學、傳統戲曲、書畫、佛教文學、台灣文學等各領域專才兼備；師資群堪稱完備。

　
二、擁有國際化學術交流之資源

本校外籍學生為全國之冠，國際中心同時也是北區外文中心，具有良好的國際化環境，學生普遍擁有宏觀視野，不論是協助外國學生認識我國民族文化或加強本國學生國際觀，皆具有得天獨厚的豐富資源。同時為配合學校整體發展，本系亦協助成立華語文碩／博士學位學程，擔負培育華語文師資之責任。

　
三、課程規畫的多樣性

本系課程安排例由課程委員會規畫，經系務會議通過實施。本系是以語言文字為基礎，文學與思想並列之學程概念，形成課程基本架構。至於選修科目，則針對深入之主題，以及可以發展之議題，彈性安排，提供多元選擇。此一方式，針對學生文學與思想不同的興趣，提供類似學程的安排，滿足需求。在強調傳統核心課程之餘，保有諸多彈性，不僅提供教師深化研究議題的機會，也可以因應法規與學生需求，靈活調整，針對教師專長的延伸與拓展，亦能及時配合調整。

　
四、鼓勵學生積極輔修雙修

本系一向鼓勵學生輔修雙修，而政大外語學院具有特色的語文學系（英國、日本、土耳其、阿拉伯、韓國、斯拉夫語）與歐文學程，對本系積極與國際大學接軌提供有利的條件。

　
五、國際交流

本系教師與同學每年均參與國內外舉辦之各種國際學術研討會，交流頻繁，並且透過定期舉辦不同主題之國際學術研討會，與國內外之學界同好，彼此交換心得。此外，本系每年更邀請國內外學者至本系舉辦講座，與本系師生相互交流，「百年論壇」、「王夢鷗教授紀念講座」、「漢代文學與思想學術研討會」等，更屬常態性之學術交流活動，突破經費限制，廣邀國內外知名學者參與學術對話，深受國內外學界以及本系師生好評與重視。

此外，本系與美國、日本、韓國、大陸、香港、新加坡等國家均有實質密切之學術往來，為求進一步開闊視野，更嘗試拓展與歐陸漢學界有更密切的關係。

96學年與復旦大學中文系、香港城市大學中文翻譯及語言學系簽約；98學年度與北京師範大學文學院簽約。且在以雙方中文系(政大)與漢學系(海德堡)之交流前提下，與德國海德堡大學已進入校級簽署階段。另與上海復旦大學已簽署合作協議完畢。99年則預計有哈佛、海德堡、政大合開之國際研討會。

　
六、重視跨領域學習與科際整合之重視

本校屬於國內少數以人文領域為重之學校，相關人文領域學科更為發展重點目標。本系在學術研究上除原有中文專業知識之重視，近年來更透過與校內其他系所、校外其他研究機構合作，強調跨領域學習，以近年由本系鄭文惠教授主持成立之「重寫現代性—晚清報刊中的文學圖像與文化思想」計畫為例，其囊括文學、傳播、歷史、美學等相關領域學者，其中成員亦包含台灣、中國、香港、新加坡、日本、美國、德國、英國等多處大學校系或研究機構之研究人員，跨領域學習以及科際整合之重視成為本系最大特色。


七、重視大一國文教學，強調人文學科基礎

本系一向重視大一國文之教學，因此教師不論資深、資淺，均須擔任大一國文教學，此項措施堪稱國內各大學之創舉，教育部評鑑時，讚賞有加。

本系於八十五學年首創「專題教學」方式，每學年上下學期分別開設三十多個專題，內容含括國學各領域並公佈各專題之教學綱要，提供同學自由選擇，據全面性問卷調查，約有百分之九十同學肯定此項變革。

　

97年度全國系所評鑑結果

一、本系特色

本系目標設定能符合時代需求，師資多元化、知識結構與發展方向都能跟得上現代化與國際化。台灣中文系所的存在空間，過去最大問題是面臨理工掛帥的逼迫，現在則又加上現代化與全球化視野能力的不足。本系的發展目標顯然已有突破性規劃，一方面能守住傳統經典教育的責任，另一方面開發各式學程與積極鼓勵輔修與雙修等適合中文應用的發展。


二、國際交流發展

本校長期發展國際交流中心，加上目前積極規劃與國外多校的合作計畫，已具有國際化學術的充分資源，未來有待強化師生的外語能力，相信必能領導台灣中文學界國際化的發展；另在頂尖計畫補助之後，本系教師的團隊研究走向、學程規劃的跨學科走向，人才培育的學群化走向，都是值得肯定的。


三、課程設計與相關教學

本系規劃之課程，大致能符合學生核心能力培養，滿足市場需求和社會發展。教師專長含古典文學、現代文學、台灣文學等不同領域；開課方面，頗能就教師專長開課，課程分文學、思想、語言文字亦佳。

專任教師的質與量方面，亦能滿足學生需求。師生比低，教學科目與個人學術研究領域亦能互相配合，多位教師獲得鼓勵，出國講師、來校講學講師也不少，以上均值得肯定。